EXPOSICIÓN BLOQUE III

BLOQUE TEMATICO III DINAMICA DE LA ESTRUCTURA EXTERNA

Uno de los criterios de evaluación para los contenidos del bloque temático III, se trabajaran como se describe en el siguiente punto.

·         EXPOSICIÓN  (50% de la calificación del bloque temático).

Es una exposición en grupo colaborativo; la evaluación para dicha actividad se realizará como se muestra en los cuadros, los cuales tu profesor te explicara. 

EVALUACIÓN DE ACT.  INDIVIDUALES	puntos
Actividades previas:	5	3	0
Trajo a clase la información que investigó en otras fuentes, ya resumida.
Mantiene una actitud positiva, (no grita, no platica, no se para de su lugar, etc.).
Elabora los materiales didácticos correspondientes, en el salón de clase.
Actividades durante:
Expuso las ideas importantes sobre el tema, claramente.
Explico con sus propias palabras, (no leyó los textos).
Mantiene una postura correcta y habla con volumen adecuado.
Se apoyó al exponer en dibujos, mapas, esquemas,... Material didáctico sellado.
Actividades posteriores:
Apoyó al equipo en la elaboración del reporte de exposición.
Se presento a todas las clases que corresponden a la actividad.
Mantuvo una actitud positiva durante las otras exposiciones.
CALIFICACIÓN  INDIVIDUAL

EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN EQUIPO	puntos
	5	3	0
El equipo elaboró materiales para cada uno de los integrantes tales como dibujos, mapas, esquemas, gráficos, cuadros...
El equipo mostro organización durante la exposición.
El equipo entrega un reporte sobre el tema, en la fecha establecida por el profesor.
El reporte corresponde a lo que se expuso en clase, (no más ni menos información)
El reporte cumple los lineamientos de: letra, márgenes, ortografía y caratula. (estos serán establecidos por el profesor)
El reporte se entrega engrapado, limpio, sin dobleces, ni rayones, etc.
CALIFICACIÓN EN EQUIPO

RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA EXPOSICIÓN DE GEOGRAFÍA

Alumnos
1							TEMA: ______
2							______________
3							______________
4

EVALUACIÓN DE ACT.  INDIVIDUALES
Actividades previas:	7	4	0	7	4	0	7	4	0	7	4	0
Trajo a clase la información que investigó en otras fuentes, ya resumida
Mantiene una actitud positiva, (no grita, no platica, no se para de su lugar, etc.).
Elabora los materiales didácticos correspondientes, en el salón de clase..
Actividades durante:
Expuso las ideas importantes sobre el tema, claramente.
Explico con sus propias palabras, (no leyó los textos).
Mantiene una postura correcta y habla con volumen adecuado.
Se apoyó al exponer en dibujos, mapas, esquemas,… Material didáctico sellado.
Actividades posteriores:
Apoyó al equipo en la elaboración del reporte de exposición.
Se presento a todas las clases que corresponden a la actividad.
Mantuvo una actitud positiva durante las otras exposiciones.
CALIFICACIÓN  INDIVIDUAL
CALIFICACIÓN  INDIVIDUAL FINAL

EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN EQUIPO	5	3	0
El equipo elaboró materiales para cada uno de los integrantes tales como dibujos, mapas, esquemas, gráficos, cuadros...
El equipo mostro organización durante la exposición.
El equipo entrega un reporte sobre el tema, en la fecha establecida por el profesor.
El reporte corresponde a lo que se expuso en clase, (no más ni menos información)
El reporte cumple los lineamientos de: letra, márgenes, ortografía y caratula. (estos serán establecidos por el profesor)
El reporte se entrega engrapado, limpio, sin dobleces, ni rayones, etc.
CALIFICACIÓN EN EQUIPO

Representaciones Terrestres

GUÍA DIDÁCTICA DE ACTIVIDAD

MAPAS DIGITALES

Alumnos:

1. _________________________________

2. _________________________________

3. _________________________________

4. _________________________________

Objetivo:  El  estudiante  usara  y  aplicara  las  herramientas  digitales  de  representación cartográfica  propias  de  la  disciplina  para conocer la transformación del espacio geográfico.

Problemática: Un guía de  turistas tiene que llevar a un grupo de personas a dos lugares representativos de la ciudad de México, primeramente debe decidir en qué orden llevara a cabo su recorrido, además debe considerar la hora de salida partiendo del hotel (Hilton Mexico City Airport) en donde se ubican sus turistas, esta persona necesita saber las distancias entre los dos lugares y el hotel, para poder estimar los tiempos que pueden permanecer en cada sitio de forma que los visitantes puedan apreciar con tranquilidad cada lugar, para hacerlo cuentas con la camioneta de la empresa para la que trabajas. 

Desarrollo: Toma el lugar del guía y realiza lo siguiente, para que puedas llevar a los turistas, para ello contesta lo que se te pide.

1) El alumno observara el vídeo tutorial de google maps: https://www.youtube.com/watch?v=zYwFy4ys0Es 

2) Anota los dos lugares que visitaran los turistas, en el orden que harán el recorrido.

a) Lugar 1: _____________________________

b) Lugar 2: _____________________________

c) Lugar 3: _____________________________

3)  De  acuerdo  a  lo  observado  en  el  tutorial,  apoyándote  de  google  maps,  define  la  ruta  que  seguirán  los  turistas  y  obtén  las distancias de lugar a lugar, empezando por supuesto en  el hotel y dirigiéndose al primer sitio propuesto y así sucesivamente hasta regresar nuevamente al hotel.

c) Anota las coordenadas geográficas de los tres lugares, completa la información en la tabla siguiente:

Lugar	Latitud	Longitud
Hotel Hilton México City Airport
1.
2.
3.

d) Anota las distancias que hay entre cada lugar, completando la información

Lugar	Lugar destino	Distancia km)
Hotel Hilton México City Airport
1.
2.
3.	Hotel Hilton México City Airport

4. Imprime la pantalla (en colores) en la que aparece toda la ruta recorrida por los turistas a lo largo del día.  Anexa y engrapa. (El producto solo deberá tener 2 hojas, con información por un solo lado)

Nota: Entrega esta actividad resuelta en la fecha única que la solicite el profesor.